人工智能在传统教育系统中造成的紧张绝对是令人着迷的，特别是如果你已经在一个学科或另一个学科工作了一段时间。
我在教育行业工作了34年，距离我参与人工智能公司的创立并能够留下来协助其发展已经过去了12年多。这是一个强大的组合，更重要的是，正如中国著名的咒语所说，我很幸运，生活在有趣的时代，也就是说，亲眼目睹了许多变化。
在教育领域，那些想要排除使用生成式人工智能工具的人和那些相信整合它们的人之间存在着一场拉锯战。双方各有各的说法，但如果以史为鉴的话，获胜者将是保守派，即那些力求维护“教育本质”的人，即使他们将教育与社会经济或技术现实隔离开来。
这就是为什么越来越多的教师和家长希望学校禁止使用智能手机的原因：他们宁愿维持现状，也不愿进行令人不舒服的过渡，将潜在的强大工具整合到教育过程中。与其在教育中横向使用这些袖珍电脑的力量，不如妖魔化它们的影响（有害的正是由于年轻人不知道如何使用它们而导致的知识缺乏），并像以前一样继续教学。
生成式人工智能也是如此：当学生应该花时间记忆事实时，我们如何才能让他们使用 ChatGPT？年长的读者可能还记得教育工作者对计算器的最初反应。
然而，我们中的一些人相信还有另一种方式：技术不一定是阻碍知识保留的捷径，而是可以成为建立我们社会迫切需要的批判性思维的一种方式。如果学生使用智能手机作为学习辅助工具，这将帮助他们在适当的监控下学会对比来源、验证来源、发现偏见、关联结果以及所有必要的内容，以便以后，他们不会被恶作剧和假新闻所欺骗。
简而言之，假新闻和错误信息的问题不在于技术，而在于我们不教年轻人如何使用技术，而是相信他们会以某种方式自己学习。这种懒惰方法的结果是，大量的人毫无疑问地相信他们所读到的任何内容。
如果没有保守派的抵制，生成式人工智能可以为我们提供一个不同的未来。最好的学习方式是通过互动，但我们无法与学习者进行适当的互动，因为这需要一对一的关系，而不是当前的一对多系统。换句话说，如果我们能为每个学生提供一位导师，他不仅对任何学科都有深入的了解，而且了解他们正在学习的学生，这不是一个理想的教育体系吗？
这就是人工智能的承诺：在正确的控制下，它可以开始捕捉学生与知识的互动，直到理解他们的大脑如何工作；他们如何学习，然后向他们传授知识，评估他们如何保留或内化知识。学校和学院可以专注于培养社交和其他技能，因为学习一门学科将通过与学生建立永久关系的算法来管理。
更重要的是，这些个性化算法甚至可以就他们最感兴趣的内容向学生提供建议，既有助于填补空白，又使其符合他们的品味、兴趣或环境。这就像有一个私人教育助理，从你在学校开始，然后随着你在教育和职业阶梯上的进步，多年来适应你的兴趣。一段时间内您的技能、兴趣和表现的个性化记录。
我们是否准备好迎接这样的未来，还是会继续陷入这样的心态：花大量时间记住考试中反复回忆的东西，一周后又忘记了？科技能否帮助我们实现个性化教育的梦想？
